ESCOLA DO PARANÁ É PREMIADA POR TRABALHO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Panorama Ambiental Curitiba (PR) - Brasil Dezembro de 2003

Professoras e funcionários da Escola Iraci Miranda Kruger, do bairro da Prainha, em Guaratuba (PR), ganharam um Fiat Uno oferecido pelo Programa Agrinho, do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar), na categoria Meio Ambiente. O trabalho pedagógico incorporou a metodologia do projeto de Educação Ambiental formulado por servidores do Ibama). De acordo com Marino Gonçalves, gerente-executivo do Ibama/PR, “a premiação materializa uma das novas diretrizes da atual direção do Ibama e do Ministério do Meio Ambiente: o relacionamento das Unidades de Conservação com as comunidades do entorno. O prêmio também revela que o Ibama não é só fiscalização.
O Ibama realiza ainda, afirma Marino Gonçalves, importante missão para salvaguardar o meio ambiente brasileiro, abrindo espaço para pesquisas de fauna e flora em Bases Avançadas, Parques Nacionais, entre outras unidades, tudo fincado em um amplo e sério processo de educação ambiental. No início de 2003, a escola e a chefia do Parque planejaram conteúdos que procuraram enfatizar aspectos da formação do universo e modos de conservação da natureza.
No segundo semestre, iniciaram a aplicação transversal dos conteúdos temáticos, juntamente com atividades informais, lúdicas, tais como técnicas de sensibilização, blitz ecológica, correio ambiental, trilha interpretativa, produção de uma cartilha sobre o “nosso novo vizinho”, teatro de fantoche.
O projeto Preservando o Parque Nacional Saint Hilaire/Lange, estruturado nos princípios de gestão participativa - onde toda dinâmica de trabalho é construída junto com os professores - considerou as características e necessidades locais, assim como os recursos humanos e financeiros da escola, o que fez com que os professores se envolvessem e passassem a incentivar a participação de alunos e familiares.
A idéia é que os temas ambientais perpassem os ciclos iniciais formativos de opinião das crianças. “Se essa dinâmica de trabalho for adotada pelas escolas, do pré à 4º série, a matéria ambiental tem grande chance de ser assimilada pelo jovem, caracterizando um processo construído transversalmente e reforçado pela continuidade”, observa Marcelo Limont, técnico do Núcleo de Educação Ambiental do Ibama/PR.
O que também facilitou a execução do projeto, segundo o Ibama, foi a flexibilização do currículo escolar. Uma liberdade maior de ação ajudou no aproveitamento da área verde, velha conhecida por quem mora nos bairros vizinhos à escola e ao Parque Nacional, criado em maio de 2001. “Elas ‘respiram’ o Parque e têm em mente uma gama de oportunidades de trabalho que podem ser oferecidas pelo patrimônio natural protegido, uma ‘escola viva’ a ser bem aproveitada por todos”, acredita Limont.

Fonte: Ibama (www.ibama.gov.br)
Assessoria de Imprensa