Como
uma comunidade japonesa está inspirando esforços
de conservação dos oceanos no Sudeste Asiático
Uma
visita de estudo liderada pela UNESCO equipou educadores
da Indonésia, Tailândia e Vietnam com estratégias
para envolver os jovens na conservação dos
oceanos
13/06/2025 – O Sr.
Masao Nagasaki pesca nas águas da cidade de Itoigawa,
no Japão, há mais de 40 anos. Partindo da
vila de pescadores de Tsutsuishi, o homem de 77 anos relembra
uma época em que suas redes transbordavam de peixes
e mariscos. "Nossas águas já foram cheias
de vida", ele disse por meio de um intérprete.
"Mas nas últimas três décadas,
certas espécies desapareceram."
Sua história ecoa
por Itoigawa , onde o aquecimento das águas, a diminuição
das algas e as atividades humanas alteraram drasticamente
a biodiversidade marinha. Mesmo sendo o primeiro Geoparque
Global da UNESCO do Japão, designado em 2009, Itoigawa
não é imune às ameaças gêmeas
das mudanças climáticas e dos resíduos
plásticos oceânicos. No entanto, a comunidade
local está respondendo — transformando seu
Geoparque em um centro de sustentabilidade, educação
e conservação. Ao assumir um papel ativo na
conservação do Geoparque, diz o prefeito da
cidade de Itoigawa, Toru Yoneda, as pessoas na comunidade
se sentem mais conectadas à sua herança. A
conservação promove "orgulho e amor pela
terra onde vivem, o que se torna a força motriz para
outras atividades".
Foi essa abordagem de toda
a sociedade que fez da cidade de Itoigawa um destino-chave
para uma visita de estudo em novembro de 2024 organizada
pela UNESCO sob o projeto Sustaining Our Oceans, financiado
pela Fast Retailing Co., Ltd , a empresa-mãe da UNIQLO.
A visita reuniu educadores e autoridades de conservação
de três países do Sudeste Asiático para
aprender com os programas de educação em conservação
marinha do Japão e práticas de sustentabilidade
orientadas pela comunidade. Seus esforços agora estão
inspirando educadores e líderes de conservação
da Indonésia, Tailândia e Vietnã a implementar
estratégias semelhantes em suas próprias Reservas
da Biosfera designadas pela UNESCO: Reserva da Biosfera
de Wakatobi na Indonésia, Reserva da Biosfera de
Ranong na Tailândia e Reserva da Biosfera de Manguezais
de Can Gio e Reserva da Biosfera de Cu Lao Cham –
Hoi An no Vietnã.
"Ao se envolverem diretamente
com a comunidade de Itoigawa , os educadores viram em primeira
mão como a conservação é entrelaçada
na vida diária — de práticas de pesca
sustentáveis a iniciativas ambientais lideradas por
jovens", diz a líder do projeto UNESCO Sustaining
Our Oceans , Rika Yorozu. "Esses insights ajudarão
a moldar atividades de educação oceânica
localizadas que reflitam as realidades e os desafios de
seus próprios locais designados pela UNESCO."
Estudantes lideram a carga
O modelo de sustentabilidade de Itoigawa coloca os jovens
na vanguarda. Um exemplo marcante vem dos alunos da Niigata
Prefectural Kaiyo High School, que desenvolveram o Saigo-no-
Itteki ('A Última Gota'), um molho de peixe distinto
à base de salmão. Lançado em 2013 após
três anos de pesquisa, o projeto incorpora a aquicultura
sustentável ao utilizar cada parte do salmão
cultivado localmente.
"Quero continuar trabalhando
de forma sustentável, conectando recursos naturais
à indústria sem desperdício",
disse o Sr. Masamune Koyanagi, um dos estudantes que apresentou
o projeto aos participantes.
O projeto Sustaining Our
Oceans segue uma filosofia semelhante, equipando jovens
em todo o Sudeste Asiático com conhecimento e habilidades
práticas de conservação. Por meio de
atividades imersivas em reservas da biosfera, os alunos
ganham experiência em primeira mão em biodiversidade
marinha, gestão de recursos e práticas sustentáveis
que vinculam a conservação às economias
locais. Ao promover uma compreensão mais profunda
da administração dos oceanos, a iniciativa
visa preparar as comunidades para proteger seus ambientes
marinhos para as gerações futuras.
Combater a poluição
plástica através da educação
Além da pesca, a comunidade de Itoigawa também
está lidando com a poluição marinha
por plástico. Os resíduos plásticos
não se biodegradam, mas se decompõem em microplásticos,
que entram nas cadeias alimentares marinhas. A professora
associada do Instituto de Ciências de Chiba, Satoko
Tezuka, que liderou os participantes da viagem de estudo
em uma atividade de limpeza de praia, compartilhou suas
descobertas de pesquisa e análise sobre microplásticos
ao redor do Choshi Geopark na costa do Pacífico.
"Mesmo as menores atividades humanas contribuem para
essa crise, e é por isso que a educação
oceânica é crucial", disse ela.
O chefe do Secretariado
da Reserva da Biosfera de Cu Lao Cham – Hoi An , no
Vietnã , Sr. Thao Ngoc Le, disse que o processo de
extração de microplásticos da areia
lhe deu uma compreensão mais aprofundada de como
os microplásticos impactam os ecossistemas locais.
Olhando para o futuro: Educação
oceânica para o Sudeste Asiático
Para os participantes da Indonésia, Tailândia
e Vietnã, a visita de estudo foi mais do que uma
troca — foi um plano de ação.
A Tailândia, que em
2024 concluiu uma análise dos materiais de aprendizagem
da Reserva da Biosfera de Ranong sobre educação
oceânica e identificou necessidades educacionais,
já está desenvolvendo um jogo inovador de
realidade virtual que imerge os jogadores no ecossistema
da reserva. Mas para os educadores tailandeses, a visita
a Itoigawa também reforçou a importância
do aprendizado prático.
"Ver como a conservação
é integrada à vida diária no Geoparque
Itoigawa me deu novas ideias para o aprendizado interativo
em Ranong. Queremos que os alunos não apenas estudem
o ecossistema, mas o vivenciem em primeira mão —
por meio de atividades de campo, monitoramento da qualidade
da água e envolvimento com comunidades locais",
disse a Sra. Poonsri Wanthongchai, Diretora do Instituto
de Pesquisa e Desenvolvimento de Manguezais da Tailândia.
Para a Sra. Adeliya Alim
Sabani, uma educadora da Indonésia, a viagem foi
uma oportunidade de refletir sobre como modelos educacionais
semelhantes poderiam ser aplicados mais perto de casa. "A
visita a Itoigawa me mostrou como os esforços de
conservação podem envolver a todos, desde
crianças em idade escolar até formuladores
de políticas. Em Wakatobi, planejamos integrar essas
abordagens compartilhando boas práticas relacionadas
ao impacto do lixo plástico com colegas professores
da minha escola e da comunidade de professores no distrito
de Wakatobi para melhorar a gestão de resíduos
em nossas escolas."
Para ampliar o impacto do
programa Sustentando Nossos Oceanos, os pacotes educacionais
desenvolvidos para cada Reserva da Biosfera serão
promovidos por meio de Escolas Associadas à UNESCO,
Cidades de Aprendizagem e lojas UNIQLO, alinhando-se com
as metas globais de sustentabilidade.
Até 2050, os oceanos
podem conter mais plástico do que peixes, um aviso
severo que ressalta a urgência dos esforços
de conservação. Sem intervenção,
os meios de subsistência de pescadores como o Sr.
Nagasaki — que uma vez partiu de Tsutsuishi para redes
cheias de peixes — podem se tornar uma memória
distante. Mas por meio da educação e da ação
conduzida pela comunidade, um futuro diferente é
possível: um onde os jovens em todo o Sudeste Asiático
e além tenham as ferramentas para proteger os ecossistemas
marinhos que sustentam o futuro para todos. Fonte: UNESCO.
Da UNESCO
Fotos: Reprodução/Pixabay
